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Stage "Evolutions des techniques cinématographiques"

vendredi 11 avril 2008, par Benoît Labourdette.

Les 8, 9 et 10 avril 2008, la DAAC de l’Académie de Créteil et le Forum des images ont proposé à des enseignants un stage de formation, avec ce programme sur trois jours :

- Evolution des techniques, des appareils et des contenus artistiques.

- Filmer en numérique.

- Le tournage en numérique, quelle révolution, quels changements ?

- Filmer en numérique avec des élèves.

Les intervenants étaient : le musée des arts et métiers, Benoît Labourdette, Cyril Neyrat, Françoise Etchegaray et Philippe Troyon.

Je suis intervenu sur trois moments :

- Un atelier intitulé "Des jeux optiques aux images numériques".

- Une présentation de films tournés avec téléphone mobile.

- Un atelier de réalisation de films avec téléphone mobile.

L’atelier "Des jeux optiques aux images numériques"

Pendant cet atelier, qui a abordé les thèmes suivants, nous avons fait un film numérique à partir du film de Phénakistiscope que les enseignants avaient dessiné le matin au Musée des Arts et métiers.

L’image et la naissance du cinéma

- Qu’est ce qu’une image ?

Le principe de la chambre noire : principes optiques de la fabrication d’une image.

- Le principe de la photographie

L’invention de la photographie par Nicéphore Niepce : principes chimiques de l’enregistrement mécanique d’une image.

- L’illusion du mouvement

L’invention de l’image animée : principe du flipbook, du phénakistiscope. Principes physiques et physiologiques de l’illusion du mouvement.

- Comment fonctionne le cinéma ?

- La vidéo et ses différences avec le cinéma

Le numérique

- Qu’est ce qu’une image numérique ?

Les pixels et les bits

- Qu’est ce qu’un son numérique ?

Principes de l’enregistrement analogique du son (les rouleaux de cire d’Edison) et de la numérisation du son

- Quelle est l’opération de numérisation ?

- Principes de base du signal numérique : des 0 et des 1

Comment faire pour enregistrer des images et des sons avec des 0 et des 1 ? Quelle relation entre les 0 et les 1 ?

- L’image animée numérique

La présentation de films tournés avec téléphone mobile

J’ai fait une présentation de plusieurs films tournés avec téléphone mobile, en situant la position de cette nouvelle caméra dans l’histoire des techniques cinématographiques, et ses différents modes d’appropriation par les artistes depuis quatre ans. L’objectif est de donner aux enseignants des outils pour construire des propositions pour leurs élèves.

L’atelier de réalisation de films avec téléphone mobile

Nous avons commencé cet atelier en dégageant les directions principales qui pourraient être travaillées avec téléphone, dans lesquelles la spécificité de cet outil pourrait présenter un intérêt :

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Des films tournés avec téléphone

Puis, les enseignants sont partis, avec une dizaine de téléphones, tourner des films, pendant une heure.

Le dispositif technique était précisé : un plan séquence, c’est la contrainte qui permet de faire un film en très peu de temps, car on évite l’étape du montage. On pense malgré tout au montage, sauf qu’on doit le prévoir au moment du tournage.

Il est très important, je trouve, lorsque l’on propose un atelier audiovisuel, de ne pas omettre la dernière étape du processus :

- Conception.

- Tournage.

- Montage.

- Visionnage.

Il faut toujours prendre le temps de regarder les films, sur grand écran, et de les commenter. En effet, la diffusion fait complètement partie du projet. Et c’est une étape à penser tout autant : comment on présente le film, comment on le diffuse. D’autant plus qu’aujourd’hui, on peut mettre très facilement des films sur internet, donc on peut donner une diffusion réelle à des films d’ateliers.

Au retour, les enseignants avaient réalisé 10 films !

- Allô t’es où.

- Caddie.

- Extérieur, intérieur.

- Intérieur, extérieur.

- Main / Mobile.

- Propreté de Paris.

- Putain c’est beau.

- Samenakoa.

- Sans titre.

- Truc de foot.

Tous très différents, drôles, ou spontanés, ou très beaux plastiquement.

Mon impression est que, s’étant vraiment préparés, en termes de pensée, à cette mise en pratique, ils sont allés très vite à concrétiser des choses vraiment importantes, pour eux, en termes cinématographiques.

Le fait de mettre en place un dispositif technique bien validé en amont, de sorte qu’il n’y ait pas de perte de temps dans les problèmes techniques, permet de proposer un travail dense, riche et donc très bénéfique, aux participants.

La spécificité de la "caméra-téléphone" a vraiment été travaillée par les enseignants.

Synthèse sur ce stage

Ce stage, dans son ensemble, a été je trouve très bien conçu, et il m’a semblé que les enseignants ont dû sortir très enrichis, à la fois en termes de réflexion et aussi en termes très concrets et pratiques.

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Intervenants du stage